可以满足培养高素质人才的需要，满足大学生渴望健康成长的需要，也是提高学生各方面综合素质的最直接、最生动的形式。支教活动可以改善当地教育环境、培养当地师资力量，推动*社会发展

支教是一个汉语词汇，拼音是zhījiào。是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作。也称扶贫支教。

2020—2021学年，*计划选派22842名教师，支援边远贫困地区、边疆民族地区和*老区，其中义务教育阶段计划选派21635名，非义务教育阶段计划选派1207名。

支教原因

“撤点并校”，指的是自90年代末已经存在、2001年正式开始的一场对*农村中小学重新布局的“教育改革”，具体说来，就是大量撤销农村原有的中小学，使学生集中到小部分城镇学校。从1997年到2010年的14年间，*减少小学371470所，其中农村小学减少302099所，占*小学总减少量的81.3%。

在城镇学校无法容纳乡村学生，村小代课老师又被清退的情况下，志愿者自发组织前往村小支持教育，做支教老师。

支教项目

“为*而教”（英文名称TeachFtreChina，简称TFC）成立于2008年，隶属于联合国教科文组织*农村教育研究与培训中心。项目输送*大学毕业生到农村学校或城市打工子弟学校任教两年，提供持续而系统的培训，培养和集结关心教育的*人才，以此促进*社会的进步。

美丽*(TeachForChina，简称TFC)成立于2008年，是北京立德未来助学公益基金会下设的教育非营利项目。

西部阳光V行动缘起于2004年，最初由尚立富先生联合杨东平、钱理群、朱永新等*学者及北京10所高校大学生代表共同发起，2015年，该项目从“短期支教”转向“乡村夏令营”，将号召大学生去乡村支援教育转变为与儿童平等对话，将*课本知识转为体验式活动，以夏令营的形式开展暑期教育活动。

支教的好处

*：提高偏远地区的教育水平

我们都清楚，偏远地区的教育水平和发达地区的教育水平是*不同的，发达地区有名师，有一线教师，但是偏远地区就没有如此高的教学水平了，在一些比较偏远的地区，教师数量*，师资力量紧缺，如果大学生去支教，那肯定会给这些偏远地区带来比较多的师资力量。而且，当代大学生的水平都不低，*有实力教好山区里的学生，这样做自然会提高当地的教学水平，让山区里的孩子缩小与大城市孩子的差距。

第二：让山区里的孩子接触到更多的东西

山区里的孩子的视野是比不过大城市里的孩子的，就像一个来自于山村的清华大学的同学的发言那样，她说她来自于偏远地区，当时去参加一次物理竞赛，结果发现所考试使用的仪器都是未曾见过的，直到考试结束，才弄明白仪器的使用方法。所以这也是支教的意义所在，大学生们一般都是在城市里上学，会接触到许多有用的东西，会认识到一些山区里的孩子所没有见到的东西，支教的时候可以把这些告诉他们，拓宽山区孩子的视野。当然，大学生们都可以给这些山区里的孩子留下好的榜样，给他们留下好的印象，会对他们的价值观有*的影响。