古诗是*文化的重要组成部分，具有深厚的历史文化底蕴和艺术价值。对于初中生来说，背诵古诗不仅可以提高语文素养，还有助于培养审美能力和文化修养。本文将介绍一些初中必背的古诗，并从诗歌的意境、结构和表现手法等方面分析其艺术特点。

1.《静夜思》——李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

《静夜思》是唐代大诗人李白的代表作之一，以简洁的语言和深刻的意境展现了人们在夜深人静时的思乡之情。诗歌通过床前明月光、地上霜等自然景象的描绘，营造出一种幽静的氛围，使人们感受到了深夜的寂静和孤独。同时，诗歌末句“低头思故乡”更是表达了人们对故乡的无限思念，引起了读者的共鸣。

2.《登高》——杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

《登高》是唐代*诗人杜甫的代表作之一，以雄浑的气势和壮美的景象展现了诗人对大自然的敬畏和赞美之情。诗歌通过描绘风急天高、猿啸哀、渚清沙白等自然景象，营造出一种壮美的氛围，使人们感受到了大自然的神秘和威严。同时，诗歌末句“不尽长江滚滚来”更是表达了诗人对长江的敬仰和赞美之情，展现了他对祖国的深厚感情。

3.《赋得古原草送别》——白居易

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

《赋得古原草送别》是唐代诗人白居易的代表作之一，以写实的手法和深刻的意境展现了人们对草原的热爱和离别之情。诗歌通过描绘一年四季中草原的变化和草木的生长，展现了大自然的生命力和*魅力。同时，诗歌末句“又送王孙去，萋萋满别情”更是表达了人们对亲友的离别之情，引起了读者的共鸣。

总之，古诗是*文化的重要组成部分，具有深厚的历史文化底蕴和艺术价值。初中生应该认真学习和背诵古诗，从中感受到诗歌的美和文化的魅力，提高自己的语文素养和文化修养。